高三复习方法与提高复习效率的途径

一、高三复习方法
1.学习课本的过程中，注意收集考点。尤其是语文、英语、文综等语言类学科及记忆类学科，平常复习的过程中多注意可能出现的考点。如语文的生字词收集、易错成语收集、易错例句收集；像英语中动词短语收集 \常用动词收集、同一个动词形成不同短语中介词整理，各种值得注意的句式收集等。

2.复习理科课程过程中 , 注意形成公式、定理、结论的起点和推断过程。高考《考试说明》中明确规定要考查这一部分( 结论推导思想、方法和过程)。很多学生认为把公式背熟了，就掌握了考点。但是如果没有人注意这个公式的出发点是什么，为了研究什么问题而得出这个公式，这是十分不可取的。因此，在学习过程中要本着“这个公式或定理是为了研究、解决什么问题而得出 的”疑问来复习，那么在复习过程中将会有更大的收获。

3.做作业过程中也要讲究方法。很多学生有这么一个毛病，每次边看题 边翻书，然后才下笔。这样比较不可取，考试的时候是不允许翻书的。要看完 书自己复习了课本后才做作业。还有一些学生很喜欢做完一道题就马上对答案，这是不自信的表现，在考场上容易紧张，因此要养成做作业时不看书、一次性全部做完后对答案的习惯。对完答案后要花费几分钟时间思考一下我是如何做完这部分作业的。

4.做题一定要总结规律，很多规律你无法总结，但也要思考做这些题对我下次做题有没有帮助。比如英语阅读、语文阅读，这道题选C，你错选了A。答案或者老师告诉你说对照原文第几段、第几行说明ABD错误，说明 C正确。那么对你阅读下一篇文章有没有帮助？显而易见是没有的。那么我们要思考“做题时凭什么要从这段这行去寻找？”然后先总结出自己错误的原因？是由于自己的主观思想导致做错还是题目或原文看不懂？再总结出以后怎么分析阅读文章。这 样通过每一次做题都能总结出一点点，最后就能大幅提高效率。

二、提高复习效率的途径
要想大幅提高学习效率，就必须把学科的规律性总结出来。如将英语单选分成3类，每一类都有应对的法门；将英语阅读部分按照题型分为细节、主旨、标题、同义词等类型，按照一定的套路去看原文，既能保证学生找到有效的信息，也能节省大量时间；将英语完形部分列出几块文章暗示的模式，如转折词、介词、关键动词等找出原文的暗示，那么做题将有确切的方向。如将物理 重要的公式单独列出，做题时只需从题目中每找到两个点，就能确定一个公式，按此分类罗列，既能明白物理考试原理，又能确保解题。如文史类总结的线性记忆方法，在日常学习中就能累积高考知识点，教会学生如何成为作者，在高考冲刺阶段，“ 作者”们只需拿出自 己的“ 著作”就能轻松完成备考 。当然，这些都是不断钻研累积的过程，对于学生来说，有人引导是最好，若没有人引导，那么牢记这一句话：多思考、多总结、找规律、多拓展 , 多训练“ 举一反 三”。

数学：除了立体几何、排列组合之外，解答题部分大部分思想一致，步骤几乎相同，都需要学生从题目条件出发，补充缺失条件(缺失条件可根据题目给出条 件判断) ，然后转化、计算最后得出结论。注意用式子表达题目描述的文字。

英语：多注重语言特色即语境，英语强调客观性和精确性，注意句子表达的侧重点和句子描述的本体是什么，就能读懂绝大部分句子，答对绝大多数题。

语文：考点来源于课本的累积，平时多收集考点素材。学生学语文时注意说话时假设对方什么都不了解，而你要如何把意思表达清楚。

文综：抓住一条主干来学习，然后“开枝散叶”(如时间线、地域线等方式学习) 。

理综：物理重点放在如何用式子表达文字叙述，建立模型。化学无机部分考虑最外电子层，有机考虑碳链、官能团。生物要善于联想和融会贯通。如几个学生在一起分析讨论，一个人吃饭能有多少个生物现象和过程 ,就能把生物的知识串通起来。

总之，高三要想学好 ,最关键的态度是持之以恒 ,绝不轻言放弃 ,始终要有信心 。

 (2011 -09 -27 00:21:15)