访徐悲鸿之子、中国人民大学徐悲鸿艺术研究院院长徐庆平

       徐庆平，徐悲鸿与廖静文之子。巴黎大学美术学博士。 归国后任教中央美术学院。现任中国人民大学徐悲鸿艺术学院院长、教授、博士生导师。
许多人知道徐悲鸿是因为他杰出的艺术成就，尤其是他笔下那简练明快、富有生气的马的形象。但在他看来，“美术教育是第一位的工作，创作活动只居第二位” 。徐悲鸿17岁时已是宜兴知名的画家，在宜兴女子师范学校、彭城中学、始齐小学三校任图画教师。由此，拉开了他教师生涯的序幕。徐悲鸿曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于中央大学（1949年更名南京大学）、北平大学艺术学院和北平艺专。新中国成立后，历任中央美术学院院长。徐悲鸿美术教育思想和教学体系至今依然深刻影响着我国美术教育。

       中国画马艺术研究会成立之时，记者有幸采访到徐悲鸿之子、中国人民大学徐悲鸿艺术研究院院长徐庆平。徐庆平向记者讲述了他眼中的徐悲鸿。
“父亲的国学根底深厚”

       徐庆平最近在看徐悲鸿先生写的文章的手稿，类似状元卷子那样的数米长卷。他说父亲写文章，好多都是写在这样的长卷上，落笔就写，竖着从右往左写。一篇文章写完之后，就改几个字，落笔成章。

       其实，徐悲鸿先生进大学之间没有进过别的学校，自幼随父亲徐达章学习诗文书画、四书五经等传统教育。“因为我祖父是一个很有名的画家，诗、书、画、印都非常厉害，所以从小我父亲就跟他学诗、书、画、印，读中国古代的文化经典，用今天的话说，就是他的国学根底很厉害。”徐庆平说，父亲对中国的文化认识非常深刻，而且非常热爱。

       1919年，时任北京大学研究会导师的徐悲鸿准备赴欧洲留学。就在他出去之前，写了一篇《中国画改良论》，发表在北京大学的校刊上。《中国画改良论》全面地讲了中国画应该怎么改良。实际上就是代表了当时新文化运动里面对中国文化，对中国绘画的思考。其中，他提出了一个精辟的见解：“中国画古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方画之可采入者融之。”即，把中国画古法中好的部分保留住，快要失传的继承下去，不好的改掉，不足的去丰富它。对西方绘画中可以采用的部分，学过来以后融入到我们的绘画中间，变成我们的一部分。可见，徐悲鸿先生对古代留下的绘画方法以及对西方绘画都有很客观的评价。徐庆平认为，这是徐悲鸿先生提出的学习改良中国绘画，学习西方绘画的一个基本思想。他认为，到今天为止，这个思想还是对的，应该继续走这条路。